«Aprendizagem ao longo da vida, organizações aprendentes e novas culturas empresariais», in AA. VV., Aprendizagem ao Longo da Vida, Cadernos Sociologia e Trabalho, nº X, Gabinete de Estratégia e Planeamento, Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, 2007, pp. 161-173. / Autor: Rui Moura.
“O artigo sistematiza um conjunto de referências ao paradigma da inovação e do conhecimento enquadrando-as nos desenvolvimentos da Estratégia de Lisboa, com destaque para o aprofundamento do Memorandum sobre a Aprendizagem ao Longo da Vida.
Tomando por base elementos de trabalho do estudo de Avaliação das Políticas de Aprendizagem ao Longo da Vida em Portugal, o texto refere um conjunto de debilidades do tecido empresarial português, em geral, e da organização do trabalho, em particular, partindo daí para evidenciar a necessidade de desenvolver um ‘quadro social aprendente’ suportado em novas culturas empresariais, susceptíveis de facilitar a aprendizagem. Os contributos da formação-acção e dos programas de formação pós-graduada, são, igualmente, destacados pelo seu papel no desenvolvimento de formas de gestão orientadas para a noção de organização aprendente.”
[Resumo]
· Estratégia de Lisboa e aprendizagem ao longo da vida
· Elementos de avaliação da estratégia de aprendizagem ao longo da vida
· Aprendizagem ao longo da vida e tecido empresarial português
· Organizações aprendentes e novas culturas empresariais
[Subtítulos]
“O artigo sistematiza um conjunto de referências ao paradigma da inovação e do conhecimento enquadrando-as nos desenvolvimentos da Estratégia de Lisboa, com destaque para o aprofundamento do Memorandum sobre a Aprendizagem ao Longo da Vida.
Tomando por base elementos de trabalho do estudo de Avaliação das Políticas de Aprendizagem ao Longo da Vida em Portugal, o texto refere um conjunto de debilidades do tecido empresarial português, em geral, e da organização do trabalho, em particular, partindo daí para evidenciar a necessidade de desenvolver um ‘quadro social aprendente’ suportado em novas culturas empresariais, susceptíveis de facilitar a aprendizagem. Os contributos da formação-acção e dos programas de formação pós-graduada, são, igualmente, destacados pelo seu papel no desenvolvimento de formas de gestão orientadas para a noção de organização aprendente.”
[Resumo]
· Estratégia de Lisboa e aprendizagem ao longo da vida
· Elementos de avaliação da estratégia de aprendizagem ao longo da vida
· Aprendizagem ao longo da vida e tecido empresarial português
· Organizações aprendentes e novas culturas empresariais
[Subtítulos]
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